他塾との比較
現在の塾は
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| ① の パターン 講師としては楽です。 決みられた事を 決められた方法でやればいいので。 生徒も皆 優秀ですし、 勉強もするし、丁寧にみてあげれば 自動的に合格するように 出来ています、 講師が楽だと感じているし、それなりに収入があるので 生徒にも優しく接する事が出来ます。 優秀な生徒と言うのは 手がかからないのです。 大抵は 予習していて 授業は確認の為に来ています。 宿題や課題も塾でやっていく為、 今日やった所をすぐにやるので 定着も出来ます。 実は これ 東大生が良くやっている勉強法なのです。 ですから 優秀な子は 手がかからない と言えます。 一番の長所は 地域のトップクラスが集まっている事です。 当然 塾に対する愛塾心も芽 生えます。 人間は 競う事で 上昇していきます。 自尊心も高まります。 ですから はまれば最強 でしょう。 模擬試験が 定期的にあるのも モチベーションの維持に役立ちます。 短所は 人を選ぶ所ですね。 最初から優秀で 受験まで息切れしない子しか生き残れま せん。 正しく 弱肉強食の世界なので 一切息継ぎが出来ません。 例えば 1日授業を休むだけで 遅れてしまう可能性があります。 この手の塾は 1回の授業が命なので、補習されたとしても 同じ授業は出来ないからで す。 そこで それを補う為に 「衛星予備校」や「DVD塾」が出来ましたが、 こちらは上手く機能していません。 その理由は に詳しく書いてあります。 また近年は 1校の規模がそれ程大きくなく、 支部展開する所が多くなっています。 そうなると 講師ごとの個性は逆に邪魔になり、 本部の決めた以外の事は出来ない事も あり得ます。 これではせっかく良い講師を揃えていても 宝の持ち腐れになりかねません。 いずれにせよ優秀かつ精神的にも強い子でないといけません。 それを持っているのなら お薦めします。 |
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| ② の パターン 今では ほとんど見ない形態です。 ひと昔前 子供が多かった時代には 私立中高でも ほとんど採用していました。 今は これに代わって 個別指導が隆盛になっています。 長所は 入塾時の学力が低くても 努力次第で TOP校に進める所です。 競争に慣れますので 社会に出た後も 比較的順応力があります。 講師側も 競争が激しいので 相当の努力をします。 むしろ ①の講師より 実力者が揃っていました。 短所は 長所のそのまま裏返しになります。 競争に敗れた場合、 特に救済もなく、そのままのクラス もしくは 下のクラスに安住して しまうので、 余り伸びる事が期待出来ません。 また 競争に疲れてしまう為、 社会に出てても 競争を伴う仕事は対応出来ない事が多い ようです。 このサイトで繰り返し申してるように 小中時代の勉強は一生を決めかねないのです。 勿論 特別な才能がある場合は 別ですが、それは稀でしょう。 また 勉強が出来ても 必ずしも社会的に成功するとは限りません。 ですが、 例えば 大学に行かないと行けないは違うのです。 その意味で 塾選びも重要だと言えます。 |
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| ③ の パターン 合格の実績こそ ① や ② に劣りますが とても良い塾だと思います。 長所は 講師・教師が優秀かつやる気がある所です。 ① は 生徒が優秀 であるのに対し、 こちらは 教師側が優秀なのです。 大抵は 塾に任せておけば 伸ばしてくれるのですが、 保護者側には伝わりにくく 信用 されない事が多いです。 短所は 逆に生徒側が やる気がないと それほど成果が出にくい事と 保護者様次第に なってしまう所です。 この手の塾は 教える力 （教務力といいます） は強いのですが、 宣伝や保護者への発 信力が弱い。 要は職人の集まりのようなものです。 結果 塾への定着率は低くなり、経 営も成り立たなくなるので 多くの講師も定着せず、 他塾に移ったり 独立する事が多く なります。 ですから 今ではほとんど存在しなくなりました。 非常に残念です。 |
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| ④ の パターン 本来の 塾 はこうだったのです。 適塾 と言うものを ご存じでしょうか？ （ 参考 適塾については こちら ) ここでは 教師というものは特になく、 ただ本が並んでいるだけ。 塾生はその本を読み 己を高め、 互いに切磋琢磨する事で 学問する所でした。 この指針を受け継いだのは 知っている限りでは 「奇跡の入江塾」と呼ばれた入江先生 の塾だけです。 （ 参考 入江塾（伸学社）についてはこちら） 実は入江塾は 私が塾教師になった際、 その著書に 痛く傾倒し、 弟子入りを志願し た事があります。 しかし 先生から丁寧なお返事を頂き 「 自分はもうやめようと思う。 貴方は 貴方の理想と思える塾を作ってください」と言 われ 1985年に 英知進学塾を作ったのです。 創立から15年位は このままでやっていたのですが、当時は 子供や保護者様の気質が 変わると言う事に気付いていなかった為、相当違いに戸惑いました。 でも今でも この形態がBESTであると思います。 時代に逆行するかも知れませんが。 長所は 何と言っても 子供達が自立しやすいと言う事です。 たくさんの勉強法を用意し そこから自分に合ったものをさがす形を取りますので、身に つくのです。 これは学力のみならず 生きる力にもつながります。 塾が単に塾ではなく、 様々な事を教える場になり得ます。 ウチも 常に卒業生が 顔を出す塾でした。 同じ塾、同じ教師でも 前期と後期では 全くものになってしまい、 他の大きな原因はあったものの、 前期の状態だったら今で も残っていると確信しています。 短所は 教師の性格や考え方で 全く成立しない。 つまり出来る教師が少ない事です。 ですから 多くの生徒を受け入れる事が出来ませんし、 支部展開等も出来ません。 FCなど 絶対に出来るはずがありません。 今 はやりの個別指導FC塾とは 真逆なのです。 良くも悪くも 古き良き時代の塾と言えるでしょう。 |
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| 以上の4つのパターンに分けて 書かせて頂きました。 いずれも 良い部分は多いのですが、 時代から取り残された感は否めません。 ただ どんなに時代が変わっても 教育は人が人を教える事に変わりはないと言う事だけは 忘れないでください。 |